第二部分高等教育热点

1．什么是“三全育人”?

全员育人、全程育人、全方位育人。

2．什么是“四有”好老师？

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师。

3．什么是“四个引路人”?

做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

4．什么是“四个相统一”?

教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一。

5．什么是“以本为本”?

是指大学应以本科教育为根本的大学之道时代内涵。2018年，新时代全国高等学校本科教育工作会议在四川召开，全面部署高校落实立德树人根本任务。全国本科高校在校生、毕业生中，本科生与研究生比例是8:1，大学为社会提供的毕业生中87％是本科生，“以本为本”彰显了大学之道的时代内涵。2018年，《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》颁布，高校“一流本科、一流专业、一流人才”建设有了政策依据和理论指导。

6．什么是“四个回归”?

回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。

7．什么是“四史教育”?

党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育的统称。

8．什么是“破五唯”?

破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴瘋疾。

9．什么是五类“金课”?

线下一流本科课程、线上一流本科课程、线上线下混合式一流本科课程、虚拟仿真一流本科课程和社会实践一流本科课程。

10．什么是“两性一度”?

高阶性、创新性、挑战度。

11．本科教育的“八个首先”指什么？

高校领导注意力要首先在本科聚焦，教师精力要首先在本科集中，学校资源要首先在本科配置，教学条件要首先在本科使用，教学方法和激励机制要首先在本科创新，核心竞争力和教学质量要首先在本科显现，发展战略和办学理念要首先在本科实践，核心价值体系要首先在本科确立。

12.“四新”建设指什么？

新工科、新医科、新农科、新文科建设。

13．什么是新时代高校教师职业行为十项准则？

(1）坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针。不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

(2）自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责。不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

(3）传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善，传递正能量，不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

(4）潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律。因材施教，教学相长。不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

(5）关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友。不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜。

(6）坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱。不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

(7）遵守学术规范。严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇于探索，坚守学术良知，反对学术不端。不得抄袭剥窃，篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响。

(8）秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落。为人正直。不得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

(9）坚守康洁自律。严于律己，清廉从教。不得索要、收受学生及家长财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利。

(10）积极奉献社会。履行社会责任，贡献聪明才智，树立正确义利观。不得假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。

14．什么是“OBE 理念”?

“ OBE 理念”是指学生中心，产出导向，持续改进，该理念是一种“以学生为本”的教育哲学。在实践上，是一种聚焦与学生受教育后获得什么能力和能够做什么的培养模式，强调一切教育活动、教育过程和课程设计都围绕实现预期学习结果。

15．什么是思政“十大育人体系”?

统筹推进课程育人，着力加强科研育人，扎实推动实践育人，深入推进文化育人，创新推动网络育人，大力促进心理育人，切实强化管理育人，不断深化服务育人，全面推进资助育人，积极优化组织育人。